Vaikuttavat oppimisympäristöt terveysalalla konferenssi

1.-2.6.2015 järjestettiin kolmas terveysalan kansallinen konferenssi Helsingissä. Konferenssin järjestäjinä toimivat Turun Yliopiston hoitotieteen laitos, sekä Metropolia Ammattikorkeakoulun terveysala. Päivien teemana oli moderni opettaminen, tuloksekas oppiminen, sekä jatkuvan osaamisen kehittäminen. Teemoja ilmensivät tieteellinen tutkimus ja erilaiset kehittämishankkeet.

http://www.metropolia.fi/ajankohtaista/tapahtumat/?tx_ttnews[tt_news]=4675&cHash=0f2c12ef3bbe07f902fbb82306331b40


Neljä Hyrian sosiaali-  ja terveysalan opettajaa osallistui konferenssiin tavoitellen näköalapaikaa terveysalan opettamisen ja tutkimuksen kansallisessa foorumissa. Vaikka konferenssiesitysten painopisteet kohdentuivat pääosin Yliopisto ja Ammattikorkeakouluopetukseen, on erittäin tärkeää, että myös ammatillinen toinen aste ammentaa tietoperustansa tieteellisestä kontekstista.

Myös tämä osallistavan pedagogiikan hanke edellyttää terveysalan koulutuksen ymmärtämistä tulevaisuusorientoituneesti. Elämme koulutuksen kentällä uudistuneessa maailmassa, jossa pätevät haasteelliset lainalaisuudet, -korkeat oppimisen ja osaamisen tavoitteet, toisaalta ymmärrys yksilöiden erilaisesta tavasta ja mahdollisuuksista oppia. Olemme hankkeen avulla terveysalan koulutuksen kehittämisen ytimessä ja konferenssin anti vahvisti tätä näkökulmaa erittäin paljon. Terveysalan koulutus edellyttää uudistumista, myös toisen asteen koulutuksessa.

"Hyvät tulokset edellyttävät opettamisen jatkuvaa kehittämistä tulevaisuusorientoituneesti. Väestön ikääntyminen ja samaan aikaan työikäisten ikäluokkien pieneneminen, yhteisöjen monimuotoistuminen ja teknologian sulautuminen kiinteäksi osaksi arkipäivää haastavat kehittämään koulutusta tuottamaan osaamista, jonka avulla hallitaan ja toimitaan muutoksessa." (Erikson, E. & Leino-Kilpi, H. 2015.)

Hyria koulutuksen sosiaali- ja terveysala sai myös todellista näkyvyyttä konferenssissa: Jenniina Bies-Wikgrenin seminaariesityksessä "Luontoistettu luokka hyvinvointia edistävänä oppimisympäristönä". Jenniina esitteli luonnon hyvinvointivaikutusten merkitystä oppimisympäristön ja opettamisen näkökulmista. Tutkimuksen tavoitteena oli kuvata sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa opettavien opettajien ammatillista identiteettiä ja hyvinvointia luontoistetussa luokassa. Tutkimus pohjautuu Hyrian Kauppalankadulla olevan luokkatilan muutostyöhön.

Jenniinan blogi avaa konkreettisen näkymän luokkatilan muutostyöprosessiin sekä tutkimukseen. http://luontoistettuluokka.blogspot.fi/

Konferenssin anti oli kaikkiaan merkityksellinen. Saimme kuulla erilaisista pedagogisista ratkaisuisusta ja koulutustutkimuksesta. Todistimme kriittisiä näkökulmien vaihtoja, sekä saimme vahvistusta, että olemme monissa pedagogisissa ratkaisuissa korkeakoulupedagogiikan rinnalla. Toki toisen asteen terveysalan koulutuksen pedagogisista ratkaisuista ja- kehittämistyöstä on vielä niukasti tutkimusta.

Myös yrittäjyyskasvatus terveysalan koulutuksessa oli vahvasti esillä. Yrittäjyys on saanut tilaa uudessa opetussuunnitelmassa, joten on luonnollisesti odotettavaa, että teema näkyy myös koulutuksen tutkimus- ja kehittämistyössä.

Yrittäjyyskasvatuksen näkökulmaa edisti konferenssissa muun muassa Mäkinen E. työryhmineen. Työryhmä on perehtynyt hyvinvointialan yrittäjyyskasvatuksen rakentumiseen omassa kehittämistyössään.

Kehittämistyössä kuvataan, että hyvinvointialan yrittäjyys edellyttää luovaa, innostunutta ja utealiasta ajattelu- ja toimintatapaa. Yrittäjyys terveysalalla toteutuu yhä useammin verkostoissa ja sille on ominaista asiakaskumppanuus sekä aktiivinen tilaisuuksiin ja mahdollisuuksiin tarttuminen. Kehittämistutkimuksen mukaan yrittäjyyspedagogiikan ytimessä on yrittäjämäisen oppimisen mahdollistaminen, jossa yrittäjyyden olemuksen tarkasteleminen luonnistuu luonnollisimmin.

Osallistava pedagogiikka hankeessa kehitettävä Hyvinvointiklinikka Hyrinä on yrittäjyyskasvatuksen näkökulmasta ajankohtainen. Olemme luomassa ja uudistamassa, toisaalta oppimassa ja kiinnostumassa uudesta tavasta oppia ja opettaa. Olemme tietoisesti herkistymässä uudelle (Lehtinen, E.)

Kuinka siis synnyttää terveysalan opiskelijoissa,  tulevaisuuden ammatilaisissa niin sanottu hoitamisen palo, joka pysyy vaikka maailma ympärillä muuttuukin?  Siinä haastetta koulutukseen, opettamiseen ja kaikkeen tiedon välittämiseen. (Voutilainen, P. STM)

Uskon, että tuon hiljaisen tiedon välittämiseen tarvitaan kaikkien verkostojen tiivistä yhteistyötä. Ja etenkin verkostojen välisiä dialogeja, joilla todella on merkitystä!

Vaikka terveysalan koulutus muuttuu, on onneksi asioita jotka eivät koskaan muutu. :)
Kuva hoitotyön koulutuksen museosta. (Tukholmankadun yksikkö, Metropolia ammattikorkeakoulu)

Mukavaa ja rentouttavaa kesää! Hanketyöryhmä palaa bloggaamaan jälleen elokuussa!

Kesäterveisin, Elina Ikonen




Lähteet:

Vaikuttavat oppimisympäristöt terveysalalla, Kolmas terveysalan koulutuksen kansallinen konferenssi 1. - 2.6.2015. Helsinki. Abstraktit.

Dosentti, johtaja Päivi Voutilainen, STM. Konferenssipuhe.
Akatemiaprofessori Erno Lehtinen, Turun Yliopisto. Konferenssipuhe.